Planejamento do projeto: Viagem para a escola

TEMA: Viagem para a escola

APRESENTAÇÃO

.A referida oficina será desenvolvida em uma turma do 1° ano do Ensino Fundamental, na Escola Municipal 30 de Agosto, localizada na cidade de Itabaiana-Se, através das pibideiras Simônica Sales e Josefa Mércia, participantes do eixo “Formação de Professores e Uso das Tecnologias” da Universidade Federal de Sergipe Campus Professor Alberto Carvalho. Esta oficina será orientada pela professora Simone Lucena e supervisão de Maria dos Santos, professora desta unidade de ensino. De acordo com (VARGAS, 1998, p. 33).

[...] Projeto é um empreendimento não repetitivo, caracterizado por uma sequência clara e lógica de eventos com início meio e fim que se destina atingir um objetivo claro e definido, sendo conduzido por pessoas dentro de um parâmetro predefinido de tempo, custo, recursos envolvidos e qualidade. O projeto é uma técnica de planejamento e de organização metodológica que tem por finalidade a solução de um problema. Ao projetar a solução de um problema educacional, este deve ser planejado em uma situação o mais real possível e ter por resultado algo concreto.

JUSTIFICATIVA

A oficina em destaque busca somar o trabalho das pibideiras com o da professora da referida turma, a fim de analisar a aprendizagem dos alunos no desenvolvimento das atividades propostas e se estas proporcionarão aos discentes um progresso significativo no processo de ensino-aprendizagem, possibilitando interação, socialização e assimilação da leitura e da escrita.

CONTEÚDO

·       Gênero textual parlenda;

·       Leitura e escrita;

·       Produção e reprodução;

·       História;

·       Alfabeto;

·       Formação de palavras e frases;

·       Trânsito;

·       Figuras geométricas;

OBJETIVO GERAL

·       Contribuir no processo de alfabetização e letramento dos alunos através de atividades lúdicas, que alimentem o imaginário da criança e contribuam para o desenvolvimento da leitura e escrita no processo de aprendizagem.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

·       Ouvir atentamente a parlenda;

·       Escrever o nome de animais e objetos da parlenda;

·       Identificar as figuras geométricas existentes na parlenda;

·       Caracterizar a sinalização de trânsito;

·       Formar frases orais;

·       Explorar a criatividade;

·       Confeccionar o livro Cadê. seguindo a ordem dos acontecimentos.

ETAPAS

1° Momento: Conhecer a realidade dos alunos da turma a ser trabalhada para planejar uma oficina de acordo com as necessidades de aprendizagens dos mesmos.

2° Momento: Instigar a curiosidade dos alunos para o cuidado com os sinais de trânsito, mostrando o trajeto dos personagens que fizeram uma viagem para a escola a fim de ver e ouvir uma história contada pela professora.

3° Momento: Apresentação e leitura do livro “CADÊ”, com o apoio das imagens do livro, de uma caixa representada com o título do livro do autor Guto Lins e a encenação das pibideiras.

4° Momento: Colocar a caixa na cabeça de cada aluno e perguntar: Cadê o aluno X que estava aqui? Os demais responderão formando frases orais, tais como: O Júlio sumiu. A Maria desapareceu. O João se escondeu.

5° Momento: Propor as crianças um jogo de figuras geométricas e perguntar: Quais figuras elas identificaram nos desenhos que são parecidas com as do jogo.

6° Momento: Convidar um grupo de 4 alunos para participar do jogo de garrafas peti e bolas de gude. À medida que conseguirem encaixar as bolas, dizerem o nome da quantidade de personagens da história de acordo com o número de bolas encaixadas.

7° Momento: Propor de forma individual a confecção do livro “CADÊ”, seguindo a ordem dos acontecimentos.

8° Momento: Observar se o objetivo proposto foi alcançado da forma como queríamos e analisar se o trabalho desenvolvido possibilitou às crianças uma verdadeira aprendizagem.

AVALIAÇÃO

A avaliação será diagnóstica e processual, para que o professor possa rearticular sua prática de acordo com as necessidades da turma. Serão observados os seguintes aspectos: participação, interesse, desempenho, engajamento e colaboração.

MATERIAIS
Caixa de papelão, lápis de cor, folha de ofício, lápis, recorte de revista, garrafas peti, bolas de gude fita adesiva de diversas cores, isopor, cola, tesoura, fantoches, paradidático.

REFERÊNCIA
VARGAS, R.V. Gerenciamento de Projetos com a Microsoft Project 98. Rio de Janeiro: BRASPORT, 1998.